SoPerTot’Bag
Peux-tu me le présenter en quelques mots ?
SoPerTot’Bag est une mini-entreprise créée par les élèves du collège Ferdinand Buisson de Grandvilliers. Leur objectif est de faciliter l’entrée en 6ᵉ en proposant un kit de survie sous forme d’un tote bag personnalisé, contenant des objets utiles (gourde, trousse, porte-clés, stylos, chaussettes…) ainsi que des fiches pédagogiques pour aider les nouveaux collégiens à s’organiser et à réussir leur scolarité.
Qu’est-ce qui le rend intéressant ou original selon toi ?
J’ai trouvé ce projet particulièrement original parce qu’il répond à un besoin très concret identifié par les élèves eux-mêmes : accompagner les futurs collégiens dans leur arrivée en 6ᵉ. Les élèves ont réalisé une véritable étude de marché auprès de leurs camarades afin d’adapter le contenu du kit à leurs attentes. Ils ont ensuite développé une identité visuelle, organisé la production et construit une vraie stratégie de communication.
Comment le décrirais-tu : innovant, écologique, solidaire, culturel, citoyen, sportif… ?
Je le décrirais comme un projet innovant, citoyen et écologique. Il apporte une solution concrète à un besoin du territoire, favorise l’autonomie des futurs élèves de 6ᵉ et intègre une démarche responsable en privilégiant des fournisseurs locaux et des produits fabriqués au plus près de l’établissement lorsque cela était possible.
A-t-il reçu une reconnaissance particulière (diplôme, label, partenariat, mise en avant, etc.) ?
Oui. Le projet a obtenu le palier 2 de la certification Dreamakers, ainsi que les labels Innov et B2E, qui valorisent à la fois son caractère innovant et sa dimension humaine, en favorisant l’autonomie, la coopération et le bien-être des élèves. Les élèves ont également présenté leur projet lors d’une assemblée générale devant leurs investisseurs et ont participé au Makersplace en fin d’année pour valoriser leur travail. Les élèves ont également présenté leur projet lors d’une assemblée générale devant leurs investisseurs et ont développé plusieurs partenariats avec des entreprises locales comme Kindy, Hydrasport et Cultura. Ils ont aussi participé au Makersplace en fin d’année pour valoriser leur travail.
Qu’est-ce que tu en retiens aujourd’hui ?
Je retiens surtout la qualité de leur démarche. Les élèves ont réellement construit leur projet comme une mini-entreprise : ils ont interrogé leurs futurs clients, créé un logo, réparti les rôles, géré un budget et réfléchi à leur communication. C’est un projet très formateur qui développe l’autonomie, la coopération et le sens des responsabilités.
Un moment marquant, une anecdote à partager ?
Ce qui m’a marqué, c’est le sérieux avec lequel les élèves ont construit leur projet. Ils ont mené un sondage auprès de plus d’une centaine d’élèves pour concevoir un kit qui corresponde réellement aux besoins des futurs 6ᵉ. J’ai également apprécié leur présentation devant les investisseurs lors de l’assemblée générale, qui leur a permis de défendre leur projet dans des conditions proches du monde professionnel.
Angéline Soler, Coordinatrice de Projet, Dreamakers
